Самопознание и самоуправление

Возвращаюсь к
обсуждению переносного значения слов. В одной части статьи Д.Н. Шмелёв частично
подвергает сомнению признание многими лингвистами этих процессов как естественных:
выделение значений отдельных слов-омонимов. И связывает Д.Н. Шмелёв своё
сомнение (вопрос) с тем, что «никаких общих семантических признаков, которые
связывали бы переносные значения с основными в приведённых толкованиях не
отмечено». (стр. 32 там же) Из этого вполне уместно заключить, что: 1. Многие
толкования и даже некоторые правила обладают только условной правильностью и в
действительности не должны приниматься как исключительно и однозначно верные,
то есть об их понимании в какой-то момент времени в силу тех или иных
обстоятельств «мужи учёные» просто договорились. Какие это были обстоятельства –
разговор отдельный. А далее всё это «правильное» совершенно понятным образом прописывалось
в учебниках, наставлениях и словарях, чтобы через эти «незыблемые» и «не
оспариваемые» источники правды укоренялось в народе, приводя этот самый народ в
нужное (удобное) для управления извне состояние.

Статья-размышление на тему: «Переносные значения Слов –
развитие языка или диверсия?» (Разрешённые отрывки)

В современной лексикологии,
например, применяют такое определение понятие «Слово»: «…единый звуковой
комплекс». Это сущностно важная часть определения. То есть если перевести на
просторечие, то Слово – это набор произносимых звуков. Но верно это только
отчасти, при этом очень малой части. Слишком малой части для того, чтобы Слово
выполняло ту божественную функцию, для которой и предназначен человек. Такое
отношение к Слову меня лично не устраивает совсем и именно в той части, что
подобное определение претендует не только на завершённость, но и на исключительность,
то есть практически не оспаривается в академической среде. Во всяком случае,
если даже такие споры и ведутся в академических средах, то это никак не
отражается на преподавании русского языка в школах и институтах непрофильного для
языкознания образования. А это не только не правильно – не давать разширенных
представлений о значениях Слов и понимании функций языка, - но и опасно с
позиции понимания необходимости сохранения истотных традиций огромного
отдельного этноса – Русов (славян). Но как раз по шаблону «слово есть единый
звуковой комплекс…» и учат (и учили) в современной школе, к которой я отношу и
советскую, начиная с 20-х годов 20 столетия. Отсюда мы и получаем ментальных и
нравственных калек, которые совершенно не способны к образному восприятию
языковых построений (формул), то есть в контексте родноверия не способны к
Жива-Творению.

Чтобы тебе реально понять, что ты - не герой, надо увидеть настоящего себя. Как раз тренинги, вылазки, походы, обыгрывание специально созданных ситуаций и помогают решить эту задачу на практическом (опытном) уровне. Этот этап самонаучения связан с необходимостью самопроверки, которой надо подвергать себя систематически на разных уровнях проявления. В зависимости от поставленной задачи. Пример: Ты выходишь на пешую прогулку протяжённостью в целый день. Должна быть поставлена чётка задача: всё время в движении, отсутствие питьевой воды, максимальное расстояние, плюс максимальное внимание на описание внешней ситуации и внутренней сосредоточенности на таком уровне, чтобы внешне никто не мог даже догадаться, чем ты занят. То есть поведение во внешней среде не должно тебя выделять из "привычной" толпы и не должно отличаться от привычного образа тебя. По сути это означает оставаться безликим и не распознанным в толпе.

Здесь речь идёт об изменении (искажении) Амплитудно-Частотной Модуляции (АЧМ) матрицы слова, его частотного свечения, состава. Изменение частоты звучания матрицы слова приводит к потере способности вызывать резонансные волновые воздействия в пространствах Вселенной. Другими словами, мы (обыватели) потеряли ключи от рая,

не имея возможности преобразовывать или заново создавать миры (реальности).

... образ является основой не только слова, но и буквы. Буква в свою очередь есть тоже матрица,

как знаковая производная звуковой организации пространства. Но матрица иного уровня, нежели чем Слово.

То есть мы здесь можем говорить о своеобразной фрактальной структуре. И здесь сакральное сочетание

частоты звука с пространственным геометрическим исполнением формы знака (буквы) имеет решающее,

особое определяющее качество. Отсюда и получается матрица матриц – речь, в которой сочетаются выражения,

слова, буквы и звуки, объединённые семантикой специального назначения.

Струны пространства, которые определяют

направления для движения лучей света Солнца (струя света, струна потока,
имеющая свою частотную настройку), по которым корректируются настройки на
плотных планах созидания (творения, со-творения) есть инструмент глобального
звучания Вселенной (космоса). И ты знаешь откуда-то очень издалека, что
микрокосм есть макрокосм или то, что «яко вверху, тако и внизу». Именно потому
и говорю ещё раз, чтобы тебе претендовать на что-то, чего-то добиваться в
планах действительности, необходимо научиться слушать и слышать и Вселенную и
себя самого, а чтобы хоть как-то более ли – менее ли осознанно управлять
собственными процессами, необходимо со-настроить эти инструменты, как в
симфоническом оркестре: звучание в унисон, резонирование…

Азбука. Вроде бы уже все чуть-чуть грамотные последователи

родной культуры запомнили, как разшифровывается эта несложная аббревиатура.
Однако и целостное корневое значение слова тоже в себе содержит смысловую
подсказку. Аз – «я» - представитель рода ариев, Буки – буквы, матрицы скрытого
смыла для конструктора более сложного уровня. То есть «буквы для меня, как памятка,
инструкция пользователя. Почему именно для меня, как одного человека? – Потому
что изначальная работа по определению значений, поиска смыслов всегда
индивидуальна. А почему именно для ариев? – потому что для представителей
других народов эти частоты не актуальны, они попросту не могут их адекватно
возпринимать.
Букварь.
Примерно та же концепция и тот же подход. Но помимо «буки» как буквы стоит ещё
упомянуть и семантическое наполнение древнего корня «бк» - свиток, свёрнутое
состояние; у корня «кв» - сфера, выпуклость, чрево; ну и у корня «ар» уже
известное – светить, огонь, нести свет. Получаем: хранитель знаний для
возжигания света, освещения, оживления.

Итак,

образ – это живое наполнение сути всего того, что произходит в нашей жизни и с
нами самими. И здесь можно заключить, что система (структура) РУССКОГО ЯЗЫКА есть тончайшая и сложнейшая
многомерная сверх система,
сохраняющая в себе несколько степеней
функционирования и самозащиты: каждый разряд, каждая отдельная матрица (часть, ряд, отдел)
обезпечивает сохранность
и правильное функционирование другому отделу матрицы, производя навигационные
ориентиры и указатели. Резонирование на каждом из уровней и подуровней и
обезпечивает правильность
применения целой единой универсальной матрицы – языка.

Итак, «ДОСТОИНСТВО». «СТ» - данность, качество, указывающее на

состоятельность человека в какой-то области творчества, деятельности; личность
(тоже с «СТ»), наделённая способностями к самореализации и добившаяся каких-то конкретных результатов
преобразования внешней или внутренней действительности. Способность изменения
качества пространств есть выражение природного потенциала Человека, именуемого
достоинством. И здесь всё опять сходится: достоин, достижение, если ты чего-то
стоишь, то есть можешь стоять в истине – всё это и есть показатель ДОСТОИНСТВА;
здесь читаются» «стоять», «стать», «стойкий», «статус», «стоимость» (ценность) –
“стойкий воин’, умеющий отстаивать свои идеалы и смыслы.

Возвращаясь к основной теме данного изследования, я должен

сказать, что, не смотря на подготовку, которую мы прошли совместно, шансов
быстро овладеть пониманием глубинного значения корневого сочетания букв «СТ»
очень-очень немного. Здесь машинальная тренировка мало что даёт в плане навыков
чтения слов, понятий и категорий на уровне лингвистического чутья. Способствует
– да, безусловно, но не открывает и тем более не заменяет. Если мама в детстве
сказок не читала, то компенсировать этот пробел во взрослом состоянии
чрезвычайно трудно, хотя всё-таки возможно. Я снова процитирую Шевцова: « Слово
«психика» опасно тем, что стало привычным, но оно всё-таки “узнаваемо чужое” и
в силу этого может насторожить. Когда Юнг говорит о ‘душевной жизни’, мы даже
мысли не допускаем, что нас обманули». Смотри следующий пример.

Слово в современном понимании смыслонаречения теперь для нас

не только извёрнуто, оно скорее даже вывернуто наизнанку. Диву даёшься,
насколько сильно претерпел в изменениях русский язык, однако глубинной
составляющей – самой сути, - из него паразиты-реформаторы выдернуть так и не
сумели. Сами буквы своей герметичной многомерностью сохранили для нас глубинные
знания о творении как таковом, мы имеем возможность, пробудив в себе
генетическую (родовую) память проникнуть в святая святых: видеть качественную и
количественную составляющие мироздания, понимать их истоковое значение и
назначение для нас; и более того, самим принимать активное участие в началах
творения нового.

«Лингвистика – это венок, напоминающий обод колеса, внутри

которого расположены два начала: сжимающееся и иссякающее МН Родона, а также
поглощающее (пить) статическое ЖН Родона. Вместе они образуют одно звено
цепочки». (Смирнов В.С. там же).
Взгляни на
продолжение ряда понятий-слов с корневой основой «СТ».
Стол, стул,
ставни, стекло, стена, столб, стойка – связаны с распределением зон и мер в
пространстве, имеют своё назначение в заданном месте или указывают на ориентиры
по местности – столб, стела. Само слово место также содержит корневую основу
«СТ». Эти предметы все имеют свою чёткую пространственную прописку и при этом
организуют само пространство, например, комнаты, или разделяют пространства,
например, стекло – внутренне пространство (дома) от внешнего (улицы). И так
далее.

Наш совместный поиск в области лингвистического структурирования сродни положениям

в разделах физики, изучающих электродинамику и эфир; данные разделы
сформулированы лишь на основании теоретического представления о наблюдаемых или
даже воображаемых явлениях, и связанные с ними (с описаниями явлений) области
«научного знания» являются в действительности не изученными в полной мере. То
есть ясность большинства представлений нуждается ещё в дополнительных
доказательствах. И как раз наша первейшая задача – вытащить на суд здравомыслия
и общее обозрение те факты, детали и обстоятельства, которые всегда утаивались
именно по причине того, что большая часть их не укладывалась в логику
существующих объяснений и представлений. Мы как раз и станем подробнее и
тщательнее всего разсматривать эти «неудобные» детали «Знания».

Друзья! В России уже создано множество Потребительских Обществ, каторые помогли создать группам людей добротный образ жизни..

Мы тоже начинаем серию материалов для обсуждения создания Нашего Питерского Потребительского Общества "Здрава".

Намерение– это натуральное состояние сознания существа, именующего себя человеком и претендующего на здравость мышления и поступков. И чистое намерение напрямую зависит от чистого состояния тела, эмоций, ума. Сюда входит всё, буквально всё: чистота тела снаружи внутри, чистота эмоций, переживаний, чистота речи, чистота помыслов, чистота связей и так далее и так далее. Мелочей нет, в данном аспекте самопознания мелочей нет.